Flash课件网 - 您身边的课件制作专家
Flash课件网官方,专业代做课件、定制原创Flash动画或参赛课件、修改Flash、制作演讲或汇报幻灯片PPT课件。联系QQ:4318100或搜索微信号:flashkj

谈谈课件制作的基本原则及其应用

本站提供Flash课件代做和PPT幻灯片定制业务,联系QQ/微信:4318100

    最近一段时间,我们都处于高强度的工作之中,每天熬夜加班,同时为了保证课件制作质量,还拒绝了大量的课件制作业务,当然也有同一地区甚至同学校的不同老师制作课件,一般情况下,同一地区在同一时间我们只制作一个课件,以避免互相竞争。从三月下旬起,就已经进入了课件制作高峰期,一般这段时间都是课件比赛的提交课件期,其实我们更愿意做的是讲课课件,或是展示课件,即实际应用型的课件,但许多老师都是为比赛为评职,当然也不乏一些老师制作课件后既用于公开课,之后再参赛,一举两得。

    现代社会进入信息时代,信息传格和信息技术的发展给生活在这一时代的人带来了很多便利,也相应地产生了一些问题,从而对教育提出了许多新的要求。信息社会中很突出的特点是企业现代化、倍息化、自动化的程度愈来愈高,设备和技术史新加快,新的行业不断产生。这就需要新的课件制作知识体系。使学生不断学习新知识,掌握新技能、新方法以适应技术、设备和环境的变化或胜任新行业酌工作。为了能适应信息社会的发展,信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析、信息加上和信息运用的能力。现代教育技术是—项充满生机和极富发展前景的促进教育改革和教育信息化的实践活动,它作为教育信息化的有利手段对教育教学产生很大作用。Flash课件技术丰富了教育模式,对教育改革提供支持,使得教育改革得以顺利实施.

    教学中关于关于保持记忆持久性的实验:人一般记住自己阅读内容的10%.听到内容的20% .看到内容的30% ,听到和看到内容的50% .在交流过程中自己所说的内容的70%。也就是说,如果既能看到,又能听到,再通过讨论、交流.用自己的语言表达出来。知识的保持将大大优于传统教学的效果,而课件制作的渗入极利于这一知识的习得。精品获奖课件中,展示教学内容时,布局要合理,整体画面要协调,画面分布要平均,不要让人有头重脚轻的感觉,每一板块制作好了以后,要将各个板块组合起来,在各个电影上设置一些按钮,使得教师在操作时更加方便,即可单独观看其中一步,也可以连续看整个过程。 

    运用Flash课件制作进行教学有助于发展学生的多种能力,因此,如何制作课件是广大教师非常关心的一个话题。学生在利用课件自主学习时,已不是简单地记忆结论,而是更多地接触到原始的文字、图片和音像资料。通过对原始材料的阅读、分析、运用,有助于学生处理材料和历史学习能力的发展,使学生逐渐掌握知识的形成过程。同时也大大拓展了师生之间、生生之间交流的空间,有助于学生创新能力与合作能力的发展。

    在传统教育模式中,教师一直占据课堂的中心地位,以如何讲好课程大纲规定的内容为出发点,而利用Flash课件教学,学生成了课堂的主体,教师如何制作课件才能做到:根据他们的学习要求及进度来适时地调整教学。这就要求教师不再只充当知识的传授者,而是成为学生学习的组织者、帮助者、合作者。针对小学低年级学生设计的Flash课件可用具体的实物图片,如苹果、桔子、铅笔盒、课本、皮球等让他们区分哪些是圆形的,哪些是长方形的,注意图片的颜色一定要鲜艳。中学生的创造思维迅速发展,追求新颖的独特因素,追求个性的色彩,所以Flash课件制作汉字量可适当增加,同时要避免字体单一,为此可插入一些艺术字,多选择能产生更多遐想空间的颜色,如白色、粉红色。文字以特技效果、热字的形式呈现为佳。

    运用Flash课件制作进行教学有助于发展学生的多种能力。学生在利用课件自主学习时,已不是简单地记忆结论,而是更多地接触到原始的文字、图片和音像资料。通过对原始材料的阅读、分析、运用,有助于学生处理材料和历史学习能力的发展,使学生逐渐掌握知识的形成过程。同时也大大拓展了师生之间、生生之间交流的空间,有助于学生创新能力与合作能力的发展。

    在考虑如何制作课件时,需要更多地思考学生的主体地位如何体现,从而改变了原来以教师为主的教学观念,更注重为学生创设良好的学习情境,引导学生主动发现、主动探究。

标签:课件前景应用
分类:资讯转载| 发布:huagui| 查看: | 发表时间:2014-4-7
原创文章如转载,请注明:转载自Flash课件网 http://www.flashkj.com/
本文链接:http://www.flashkj.com/tuijian/341.html

已经有 ( 1 ) 位网友发表了评论,你也评一评吧!

引导学生主动发现、主动探究。
Design By Flashkj.Com | Login | Power By Chen Feiyang.