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最近更新

课件中的字体使用技巧

字体在课件中给人的感官至关重要,很多人认为用什么字体不重要,重要的是内容和形式。还有很多人认为,最好只用系统自带字体,因为防止课件在到处拷贝过程中导致字体不兼容。其实,字体用的不好,关系着课件的整体印象。至于兼容问题后面再说。

很多老师在制作课件中,根本不会考虑字体的问题,因为从来没有意识到字体的重要性。下面举两个错误字体的例子


参与:143时间:2018-3-20课件flash课件字体
Flash cs4新功能在课件制作中的应用

Flash CS4的发布其实大约是在约十年前了吧,现在Flash都升级到Flash CS6后面的Flash CC了,但我最近走过几个高校发现,很多高校的动漫专业使用的flash软件还一直是Flash8,其实这个可以理解,因为Flash8版本足够成熟,体积小,占用内存少

参与:831时间:2016-4-15Flashcs4新功能课件应用
Office2010以上版本中PPT的操作习惯的改变与适应

    office的高版本已经被越来越多的人所接受。虽然大部分人已经习惯了office2003版本的操作和界面,在开始接触新版本时,最大的使用瓶颈就是找不到对应的功能菜,导致效率降低。许多朋友在制作PPT过程中,发现一些常用的操作在ppt 2007或2010中根本找不到,从而放弃了高版本的应用……

参与:233时间:2015-6-15office2003office2007office2010office2013PPT常用操作课件
谈谈课件制作的基本原则及其应用

    最近一段时间,我们都处于高强度的工作之中,每天熬夜加班,同时为了保证课件制作质量,还拒绝了大量的课件制作业务,当然也有同一地区甚至同学校的不同老师制作课件,一般情况下,同一地区在同一时间我们只制作一个课件,以避免互相竞争。从三月下旬起,就已经进入了课件制作高峰期,一般这段时间都是课件比赛的提交课件期,其实我们更愿意做的是讲课课件,或是展示课件,即实际应用型的课件,但许多老师都是为比赛为评职,当然也不乏一些老师制作课件后既用于公开课,之后再参赛,一举两得。

参与:254时间:2014-4-7课件前景应用
Flash课件制作中的图文排版技巧之六让图片应用更有创意

        Flash课件制作中的图文排版技巧断断续续,有些经验没有及时记录下来,尽管如此,朋友们的热情还是很高,谢谢大家的关注。今日静下心了,整理了些许东西,大多都是工作的积累,开始慢慢恢复“写作”了……

        课件制作的时候,图片处理总是重点,也是难点,看过太多的课件大都是一张方方正正的图片,一段文字点缀其中,处理的好还不错,处理的不好让别人以为是你偷工减料。在这里简单总结几种图片排版处理的方法,可能有些技巧与前面系列中有所重复,就当时复习了,希望对你的工作有帮助……

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参与:605时间:2012-6-1课件制作课件制作培训Flash课件版式设计课件
课件常用脚本语言(ActionScript)实例

第一节

   

几个简单交互实例,一般课件制作中必须用到的脚本语言极其功能的实现。

   

一、    设置全屏尺寸(使画面布满整个屏幕)

   

帧上的脚本语言:

   

将如下脚本语言写在主场景的第一帧上。

   

fscommand(\"fullscreen\",\"true\");

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参与:559时间:2010-12-8课件脚本语言actionscript实例
如何开发优秀的Flash多媒体课件

摘 要:Flash课件是现代教学载体的重要组成部分,如何开发出高质量的Flash课件,其关键是在制作时要符合教学的要求及遵循一定的设计原则。本文从分析优秀的Flash课件出发,以《中医内科常见病因病机》课件为例,着重介绍优秀课程的共性、设计及开发时必须考虑的几个问题。
关键词:优秀的Flash课件开发的体会脚本语言的运用
    
  随着教育信息化手段的不断推进,Flash在教学方面也溢展了它的风姿,诞生了Flash课件。Flash课件以交互方式将文本、图像、图形、音频、视频等多种信息,经合成的形态表现出来,向教师和学生传达多层次的信息。Flash课件以多方面的优势取代了传统的教学课件,成为一种新型的技术发展方向。然而怎样的Flash课件才算是优秀的,下面我们将结合《中医内科常见病因病机》开发的案例(下称《中医内科》),从课件的共性和开发的体会两个方面进行探讨。
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参与:640时间:2010-6-28开发优秀Flash多媒体课件
flash课件制作中的素材整合与处理

    我们都知道,制作一个多媒体课件,一般都要经历五个阶段:策划、脚本、素材、程序和检测。
    在策划阶段主要考虑课件开发的目的、规模,所要使用的开发工具,需要哪些人员参与等等。接下来就要开始进行脚本写作,主要是把课件的内容用文字表述出来,一般包括文稿、说明、配音、创意等内容。脚本写好后,就是收集和编辑整理素材了,包括所需要的声音、图形、图像、动画和影像等等。然后,把素材有机地整合和组织起来,形成一部作品,也就是编程链接。最后一个阶段,就是对程序进行检测,主要是检查程序中有没有错误,课件运行有没有问题等等。
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参与:703时间:2009-8-29课件素材整合处理
多媒体课件素材的获取与处理

              一个成功的课件,除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外,还必须有充足合适的素材。从某种意义上来讲,优秀的课件脚本比较容易写出来,但充足合适的素材却难以寻觅,因此,素材的获取与处理素材,是课件制作中最重要的一环。
            课件的素材,大致可以有文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种形式。素材的获取与加工方法与途径,可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法,有能力的人员,还可以自己进行原创。
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参与:292时间:2009-8-8多媒体课件素材获取处理
课件的评审与打分标准

国家教委中教司、电子工业部计算机与信息局等单位曾联合制定了课件的评审标准。
国家教委中教司、电子工业部计算机与信息局等单位曾联合制定了课件的评审标准,从功能性、可靠性、使用方便性、程序设计技巧、课件商品化程度等五个方面对课件进行综合评分。现介绍如下:

1、功能性(50 分)

教学目标适当、达到预定教学目标的程度;

符合科学性要求;

符合教学规律和因材施教的原则;

体现计算机特点 等取得其它教学方法(手段)无法取得的效果;

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参与:190时间:2008-6-8课件评审标准
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